Проблемы современной системы образования (или системы современного образования?) очевидны и детям, и взрослым. Первым кажется скучным и неповоротливым традиционный процесс, предполагающий прямую передачу знаний от (не всегда, увы, на сто процентов компетентного, в отличие от всезнающей нейросети) учителя к (не всегда, увы, увлеченному и почтительному) ученику. Вторые с недоверием относятся к достижениям искусственного интеллекта и сетуют на новые технологии, отбивающие у детей вкус все к тому же традиционному образовательному процессу. Кто из них прав? И возможен ли тут компромисс?